學生培育
正向品格培養旨在協助學生發掘自己的正面特質，認識和發揮自己的性格強項，建立個人的目標，邁向豐盛幸福人生。要活得快樂、健康、自信、滿足，正面的人際關係與維持正面情緒都是重要因素。
生命教育
學生不同主題活動，認識自己的強項，發揮共通能力，促進解難能力及培養正面價值觀與積極的態度。
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《校園小園丁》 生命教育單元
在小組合作過程中，學生溝通及解難等共通能力得以提升，明白食物來之不易，要懷感恩的心珍惜食物，更要尊重生命、珍惜生命。
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 （將培育好的幼苗移植到小園圃。） |
 （中耕檢討及管理，培植新菜苗。） |
 （收成︰菜盆收割活動。） |
 （班代表成果合照。） |
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《「耆」妙設計師》
六年級學生了解長者生活後，為他們設計不同類型產品解決其生活所需。同時，學生亦學懂與長者溝通，培養關愛長者、尊重長者的態度，並將照顧長者的技巧帶到自己家中。
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（透過「耆英運動會」體會長者生活上的不便。） |
（學生為長者設計產品解決其生活所需。） |
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（同學們向長者介紹他們的設計。） |
 （致送心意卡及禮物。） |
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《「螢」爸「螢」媽》
五年級學生化身「螢」爸「螢」媽飼養螢火蟲，從而學習生物多樣性，透過飼養過程培養學生的責任感，亦學懂與組員積極溝通合作，啟發學生探究精神、以及對生命的尊重。
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（生物多樣性講座。） |
（螢火蟲飼養工作坊。） |
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（環境佈置、日常清理及餵飼。） |
 （「螢」爸「螢」媽啟動禮。） |
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《荒島求生記》
四年級學生要發揮團隊精神在荒島解決衣、食、行及其他生活問題，培養學生的溝通協作、解難及創造力。
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（為到荒島尋寶作好準備。） |
（製作不同旗幟及節奏口號吸引船隻注意。） |
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（求生體驗日營︰學習野外生火煮食。） |
 （ 求生體驗日營︰學習搭建蔽所。） |
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《行行出狀元》
學生體驗不同行業的工作，接受面試的挑戰，從而了解自己的個性、專長和強項，並鼓勵學生訂下人生目標。
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「十年樹人」生涯規劃活動
學生模擬面對DSE放榜、大學、畢業、求職等人生中各大挑戰，學習如何面對及情緒控制。
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感恩
感恩能豐富精神層次，富足心靈快樂、幸福，有如和煦陽光一樣溫暖人心，讓周圍的人更樂於與之接近。
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《香港的好人好事》
分組搜集疫情下在香港發生的好人好事，報告及分享感受，想想自己可以為香港作甚麼貢獻。
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《窩心驚喜由我創》
分享在疫情陰霾下，為家人做一件令他們開心的事，讓家人可在疫境下得到正能量。
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《小一滿月禮》
同學送上感謝卡，感謝父母的照顧及支持，培養學生感恩的心，促進親子關係。
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《我有親愛的家人》
欣賞繪本故事後，分享疫情下家人為自己做的一切，為對方做一件事表達感恩之情。
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《感恩翅膀》
羽毛上寫滿學生感恩是事，象徵感恩心予人展翅高飛的力量。
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品格培養
透過不同的獎勵計劃，配合別開生面的獎勵形式，鼓勵學生正面行為。
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SMART KIDS獎勵計劃
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SUNNY KIDS獎勵計劃 與校長共晉午餐
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「自律守規我做到」 紀律評比
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網課之星
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